活老師背後。
「這是第一次,他對着陌生人說謝謝,看來他對您有好感」生活老師開心地對珍妮說道。
「真的嗎?」
珍妮夫婦向孤兒院表達了自己想要收養柳時信的意願,但柳時信患有自閉症,能否做出選擇都是未知數。珍妮沒有放棄,在丈夫的鼓勵下,夫婦兩人在孤兒院住了下來,威廉跑收養事宜,珍妮則大多數時間陪着柳時信。
或許是因為那支彩筆,又或許珍妮天生有着對孩子的親和力,很快柳時信對待珍妮就像對待生活老師一樣。珍妮一邊教柳時信畫畫一邊和柳時信培養感情。
整整一個月的時間,威廉那邊終於有了結果,在疏通多個環節之後,當地政府同意了威廉夫婦的請求,可以收養柳時信,並帶回自己的國家。帶着這個好消息,威廉回到了孤兒院,此時,珍妮正在教柳時信畫着自己國家的國旗圖案,楓葉。
對於能教導自己繪畫的珍妮,柳時信很親近,但柳時信不知道這是怎樣的一種感情。或許和院長,生活老師一樣,是家人?
最後,在生活老師的不舍之中,柳時信跟隨着威廉夫婦前往了加拿大。臨走之前,威廉給孤兒院捐了一大筆善款。
7歲的柳時信跟隨着威廉珍妮回到了加拿大,成為了這個家新的家庭成員。他有了一個新的名字,休威廉安格斯,ns,,威廉是他們這個家族一直存在的中間名。
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