擺手:「快去,別忘了帶紙。」
李崢卻問道:「胡老師,我有不會的題,想開卷翻書可以麼?」
「當然可以。」胡老師點頭道,「其他同學也是,有做不出的,可以翻公式或者作業,關鍵是掌握。不過別指望翻到答案,這些題都是我臨時出的。」
得到應允後,李崢快速翻開了數學課本。
一切考點,都在課本中。
如果還有什麼不會,一定是課本沒吃透。
那三道他不會的題,通通都是幾何題。
再具體一些,線面關係,圓與方程。
李崢擺平心態,踏踏實實,逐字逐句地深啃了幾何部分。
公式、例題一個都不放過。
順便,連其它練習冊,教輔之類的東西也全過了一遍。
這可比做卷子費神多了,足足用掉了他20多分鐘的時間。
當他放下最後一本習題的時候,感覺整個世界都是幾何圖形。
至於那三道題。
簡直,就是笑話。
實際上,剛剛學習的時候,他腦子裏都始終都是帶着題的。
每個知識點,都會往那三道題上套。
此時,他早已生出了三四種解法。
面對幾何這個往日的弱勢部分,他從未如此通透過。
這他媽,才叫學習!
1分鐘的時間,他洋洋灑灑寫下了三道難題的推導。
證罷,筆停。
痛快!
李崢有種突破瓶頸的解脫感。
這種學習之爽,此前偶爾也有過,但只是稍縱即逝,可遇不可求。
但今天,思緒像是海嘯一樣,將往日礁石一般的知識點,通通沖透。
不知不覺,他已立於浪巔之上。
學海,有涯乎?
不知。
一渡便知。
李崢提卷暢笑。
「哈哈哈!」
他忘記了,自己還在教室里。
同學們都呆望過來,感覺李崢有種魔化的跡象。