我在1982有個家431.熱熱鬧鬧小陽春（祝周末愉快）

    連夜，隊裏人就要在這裏彈棉花。

    這事是要緊急辦理。

    天會越來越冷。

    再過十來天就是小雪了。

    得給家裏趕緊籌備上棉被棉服了。

    王憶將彈花機的使用方法教給了兩個女社員，其他社員以家庭為單位去大隊委登記，然後按照順序送來舊棉花絮進行彈制翻新。

    事情有條不紊的展開。

    王向紅還笑着跟王憶說：「難怪你要往咱隊裏引進人才，咱隊裏現在人手真是快不夠用了。」

    王憶說道：「對，隊長你看着吧，過不了多少年，人才就要變成最珍貴的資源啦。咱們隊裏有先發優勢，現在解決了吃飽肚子的問題，那就應該趕緊搶人才。」

    「說起這事來，我又給咱隊裏學校招收了一位教師，是多寶島的李岩京。」

    王向紅眯着眼睛想了想：「李岩京？李慶濤家的三小子？是不是又矮又瘦？他爺爺當過咱外島最早的教書先生，是個好後生。」

    王憶說道：「對，就是他。然後隊長我再跟你說一件事，咱們學校得把教員的工分給提一提，都按照強勞力辦。」

    這事不是他的主意，是國家規定。

    王憶也是看了報紙新聞才知道，從之前動亂時代開始，小學教師平均工資居於全國各行業之末，中學教師是倒數第二……

    然後國家意識到這個問題，還法通報提了這件事，說這是極不合理的，必須要切實改革中小學教師工資制度，適當提高他們的工資待遇。

    那怎麼提升呢？

    最好的辦法是工資制度改革，但這事是國家大事，沒那麼輕易就能改變，所以政府便建議當地的單位應當給予教師一些臨時補貼。

    與此同時，中小學要開始實行教齡津貼制度，以鼓勵教師終生從事教育事業。

    然而這樣還是不夠。

    八十年代初國內中小學民辦教師比重很大，待遇也很低，隊伍極不穩定，因為多數是民辦教師。

    民辦教師們工資待遇跟公辦教師不一樣，福利待遇更差的遠，他們必須得有額外收入才能養活自己養活家裏。

    現在沒有課外補習，所謂的額外收入就只能是種田捕魚了，像秋渭水在公社小學的好朋友崔紅老師家裏條件比較好，她家殺豬。

    有教師家裏殺豬也有教師家裏開飯館、開門市部之類，碰到改革開放社會經濟大發展，很多民辦教師遭遇了收入倒掛的情況：

    在學校里收入不了幾個錢，而家裏的小買賣小生意卻賺大錢，這種情況下有些民辦教師幹着幹着就不幹了，回家繼承家產了。

    說句誇張點的話，這年頭民辦教師真的是用愛發展。

    王憶給教師們爭取工分待遇，王向紅沒什麼意見。

    以前工分是隊裏人的命根子，干一年到頭就靠這一年賺的工分來換糧食換錢了。

    而隊集體產出是有數的，有外人多拿了工分，那隊裏社員就得少吃一口糧食。

    如今隊裏有社隊企業源源不斷進錢，而且所有項目合計起來收入頗為誇張，單單是大眾餐廳自己一天就可以給每個社員賺上一塊兩塊的分紅：

    天氣冷了，火鍋開始橫掃全縣，連市里和周圍縣城的人都來吃飯。

    一天下來大眾餐廳扣除成本算一算淨收入能有兩三千塊！

    當然收入這麼高主要原因是成本都被王憶自己給攤掉了，餐廳用的調料、油料和鍋底之類的高價東西都是他從22年帶過來的。

    王向紅點點頭，又有些遲疑：「我說過，學校里是你說的算，這個工分咱們也不是給不起，但問題是王老師，咱們也得考慮一個社會影響。」

    「你可能沒有考慮到這麼一件事——全外島各家公社給教師們的工分定的都比較少，除非是有名聲的老教師，否則不給強勞力的工分。」

    「這樣一來的話，咱們隊裏的教師都給強勞力的工分，而且不管公辦的還是民辦的都拿這個工分，事情傳出去後，那其他學校的民辦教師會不會用咱當榜樣去找他們學校的麻煩？」

    「如此一來，這算不算把咱們隊給架在火上烤？」

    公辦教師沒有工分，民辦教師才有工分。

    因為民辦教師沒有工資，只有補貼，而補貼是很低的，所以像李岩京、毛海超這些民辦教師的家庭情況依然貧苦。

    當然如果教師像王憶一樣是大學生那有另算，大學生畢業後就是國家幹部的編制，待遇不一樣。

    而正常來說別說大學生了，就是中專生畢業後當教師也是公辦教師而不會是民辦教師。

    國家現在正在逐步減少民辦教師比例，每年安排一定的專用勞動指標，經過嚴格考核，將合格的民辦教師分期分批轉為公辦教師。

    另外，現在國家還要求師範院校每年都要招收一部分民辦教師，提高他們的專業技能水平，讓他們成為學校的教育骨幹，以此來轉為公辦教師。

    王憶下午跟彭培傲聊過這個，他說天涯小學要是有培養機會會讓給李岩京，讓他去學習、去進修。

    一旦進修合格，民辦教師就等於一隻腳踏入公辦教師的門口了。

    不過這種機會挺少的，各家小學要分指標，天涯小學這種偏僻落後的學校以前壓根分不到指標。

    現在不一樣了，現在學校成績好，明年肯定會有教師進修指標。

    王憶準備給秋渭水。

    當然這事還得看具體情況。

    他跟秋渭水現在挺不願意分開的，大冷的天兩人喜歡一起鑽被窩，別看秋渭水每次鑽完了都要批評他一頓，其實鑽起來她比王憶還積極。

    王憶聽過王向紅的話後，去辦公桌上拿出一份縣裏發來的通知。

    王向紅眯着眼睛看向通知，王憶指向其中一段，他慢慢的念道：

    「國家給予民辦教師的補助費應全部直接發給本人，同時，社隊應按全勞力給他們記工分，切實執行男女同工同酬的原則。社隊不要向民辦教師派農活，也不應給他們分包產田……」

    他看看上頭的紅頭文件，說道：「噢，國家現在對民辦教師們還有這樣的好待遇？好，好！」

    「有了國家明文規定，那這事就沒問題了，所有教師都給轉為強勞力的工分！」

    「不過這個文件還得給其他生產隊的幹部和學校的領導們看看，別讓他們再給咱們上眼藥，就跟這次印考卷的事一樣，有些人是幹活真不行，噁心起人來真是一套一套的！」

    考卷這件事。

    王憶不會善罷甘休，他已經有主意了。

    但是得調查出是誰發動的這件事。

    得有的放矢。

    後面兩三天就開始要準備期中考試了。

    11號繼續印刷卷子。

    一摞摞試卷從天涯小學發到了長龍